ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
ANGÉLICA ALVARADO ORTIZ
SILVIA BLANCO VEGA
LUIS CONTRERAS DELGADO
WILSON HERRERA
DELGADO
MAYRA JOYA MILLÁN
ANDREA PARRA RONDÓN
YIZETH RODRÍGUEZ
SARMIENTO
Presentado a:
Ing. Angélica María
Díaz Gómez
UNIVERSIDAD
INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE ESTUDIOS
INDUSTRIALES Y EMPRESARIALES
HABILIDADES
GERENCIALES
BUCARAMANGA
2016
INTRODUCCIÓN
Encuentro de dos mundos, es una actividad social inicialmente
desarrollada por estudiantes de trabajo social y presentada como proyecto de
grado, el proyecto se lleva a cabo en una comunidad vulnerable en el municipio
de Floridablanca y tiene como finalidad ayudar a una población de niños del
Área Metropolitana de Bucaramanga en los aspectos psicológicos, emocionales, mentales,
contribuyendo a su desarrollo personal. Esta actividad es apoyada por los
estudiantes de Ingeniería Industrial, miembros de la asignatura de Habilidades
Gerenciales, los cuales cumplen con la tarea de llevar ésta actividad a
distintas comunidades, brindando un nuevo enfoque y motivar a los niños
para que continúen con sus estudios, mostrándoles las oportunidades con las que
cuentan, y que el factor económico no es un obstáculo para cumplir sus sueños.
La actividad social, busca llevar a la práctica los temas y desarrollar las
habilidades vistas en clase.
MARCO TEÓRICO
Aprendizaje Basado en Retos
Es un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante en una
situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno, la cual
implica la definición de un reto y la implementación de una solución.
En el campo de la educación el destacado filósofo David Kolb describe el aprendizaje como el resultado integral de la forma en en la que las personas perciben y procesan una experiencia; este proceso es descrito en las cuatro fases del siguiente ciclo:
En el campo de la educación el destacado filósofo David Kolb describe el aprendizaje como el resultado integral de la forma en en la que las personas perciben y procesan una experiencia; este proceso es descrito en las cuatro fases del siguiente ciclo:
- Experimentación Concreta: Implica compromiso
sensorial y emocional del estudiante.
- Experimentación Reflexiva: Implica ver,
escuchar y discutir la experiencia.
- Experimentación Abstracta: Fase de reflexión
profunda, que integra teorías y conceptos en el proceso de aprendizaje.
- Experimentación Activa: Es la fase del hacer,
donde la experiencia se pone a prueba en un contexto específico.
Motivación
Se considera motivación aquellas cosas que impulsan a un individuo a
llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir
todos los objetivos planteados. La noción, además, está asociada a la voluntad
y al interés.
La motivación puede ser intrínseca o extrínseca.
- La motivación intrínseca: El incentivo es
intrínseco a la actividad misma, es decir, es la realización de la conducta
en sí misma lo que nos mueve, los motivos que conducen a la activación de
este patrón conductual son inherentes a nuestra persona sin necesidad de
estímulos externos.
- La motivación extrínseca: Son aquellas
actividades en las cuales los motivos que impulsan la acción son ajenos a
la misma, es decir, están determinados por las contingencias externas.
Esto se refiere a incentivos o reforzadores negativos o positivos externos
al propio sujeto y actividad.
Empatía
Es la capacidad humana que hace el progreso moral de la especie, pues
evita la discriminación, la humillación y agresión de unos hacia otros, la
soberbia, el aprovechamiento del esfuerzo ajeno, etc.
El psicólogo Howard Gardner la considera una forma de inteligencia,
llamándola “Inteligencia Interpersonal”, necesaria para la interacción
social efectiva y armoniosa, en un marco de respeto y cooperación, para
progresar individualmente pero con los otros, y no contra o por sobre los
demás.
La empatía puede dividirse en dos componentes principales:
- Empatía afectiva: También llamada
empatía emotiva, la capacidad de responder con un sentimiento adecuado a
los estados mentales de otro.
- Empatía cognitiva: La capacidad de comprender
el punto de vista o estado mental del otro.
OBJETIVO
Fomentar en los niños el deseo de continuar con sus estudios de
educación superior, mostrándoles algunos programas educativos de una manera
didáctica, que les permita conocer y vivir el mundo universitario de forma
diferente y proyectarse en alguno de los programas en un futuro.
MÉTODO
En el municipio de Girón, Santander se encontró una pequeña población de
niños que hacen parte de un semillero deportivo de Softbol, con grandes
expectativas de vida, llenos de sueños y metas para cumplir tanto en el ámbito
deportivo como en el ámbito académico, pero su difícil condición económica solo
les permite soñar e ir construyendo sus primeros pasos con más esfuerzo, por lo
que se optó por invitar esa población y sembrar en ellos el amor por el
estudio, el sueño de llegar a una universidad incluyente como lo es la nuestra,
Universidad Industrial de Santander, llevándolos a conocer el mundo real de las
personas que con buen rendimiento construyen su futuro dentro de un lugar con
gran variedad de culturas, fauna, flora y una multitud de personas dispuestas a
colaborarles en la construcción de los escalones necesarios para alcanzar la
meta en la disciplina que cada uno quiera enfocarse.
Durante la visita a la universidad se les mostró las diferentes
posibilidades de carreras que podrían elegir, y se les hizo actividades
didácticas donde cada uno aprendió, se divirtió y entendió lo que nosotros, los
estudiantes, hacemos a diario dentro de nuestras escuelas.
Especificando las actividades, se adentra al CENIVAM, el cual es un
centro de investigación donde estudiantes de diferentes áreas científicas y
tecnológicas desarrollan sus proyectos y donde los niños pudieron ver el Jardín
Botánico y la variedad de plantas que se encuentran dentro de él; el
PLANETARIO, lugar donde estudiantes que hacen parte de la Facultad de Ciencias,
la Escuela de Física y el grupo Halley de Astronomía muestran un supuesto
escenario del Universo, donde se ven las galaxias, las estrellas y
constelaciones; la ESCUELA DE ESTUDIOS INDUSTRIALES Y EMPRESARIALES, donde se
les mostró el diseño de un videojuego, y creación de la empresa LIFE2PLAY, que permite
facilitar el aprendizaje de niños y niñas creado por el estudiante CUM LAUDE,
ganador de un patrocinio del Fondo Emprender y egresado de Ingeniería de
Sistemas, GONZALO ANDRÉS BARRERA y le precedió GALEA, que es un grupo de
estudiantes que de manera didáctica despiertan y promueven en el estudiante el
amor por la Ingeniería Industrial y todas las áreas que abarca ésta; EDIFICIO
MAMITZA BAYER, instalaciones donde estudiante de la carrera de Diseño
Industrial hicieron un corto vídeo explicando todo sobre su carrera y mostraron
algunos proyectos en físico; por último el estudiante y egresado de la carrera
de Ingeniería Industrial, JAVIER DÍAZ, hizo su intervención con una reflexión
profunda donde se vio reflejado su profesionalismo por la manera en la que
influyó en los estudiantes haciéndoles sentir que su pensamiento, sueños y
metas eran importantes y tenían mucho valor, con esta última, se concluyó el
ciclo de actividades, y al despedirnos de los niños y del profesor en el bus de
vuelta a sus casa se premiaron a tres de ellos por su buena actitud, atención y
excelente comportamiento durante la jornada con unos balones de fútbol.
Entre actividad y actividad se hizo entrega de escarapelas, tulas
multicolores que contenían una agenda y un lapicero contramarcados con el logo
de la UIS, 2 refrigerios e hidratación, que de una u otra manera motivaron, aún
más, a cada niño a dar un recorrido provechoso por la Universidad Industrial de
Santander. Cada artículo y servicio que recibieron los niños fueron patrocinios
tanto internos como externos a la universidad que se gestionó.
RESULTADOS
Fue definida como una actividad exitosa, porque se cumplió con el
objetivo propuesto y con los tiempos pactados en cada una de las
sub-actividades que se tenían previamente planeadas y además, se cumplieron las
expectativas no solo de los niños, sino del profesor, quien los acompañaba y dio su opinión sobre esta actividad, enfatizando en que no fuese la última vez
de que sus niños pisaran esta prestigiosa universidad.
Se fomentó en cada uno de los niños el deseo de continuar sus estudios
después de culminar el bachillerato, de proponerse metas y cumplirlas, de
esforzarse a diario para hacer las cosas cada vez mejor, pero no solo eso, la
experiencia también fue por parte de nosotros como estudiantes y organizadores
de la actividad, ellos también nos enseñaron algo importante que quizás pocos
lo tenemos en cuenta por tener el egoísmo presente para todas las situaciones
de la vida, y es el valor del amor por la familia, y utilizar eso como factor
de motivación y consistencia para llegar a la meta, además de mostrar el hecho
de que a pesar de los problemas, el niño interior debe permanecer siempre en
nosotros y ver los problemas como oportunidades.
Un punto importante a considerar como resultado, es el encuentro entre
estudiantes de colegio, quienes están empezando a conocer el verdadero mar de
conocimiento y quienes antes de entrar a conocer la UIS, solo fantaseaban y
soñaban futuros inciertos, pero llegaron al mundo real, un mundo que ahora es
posible para ellos y para todos los niños que creen no tener posibilidades de
cumplir sus sueños, y estudiantes de la UIS, quienes poco a poco están
terminando de construir su futuro y quienes quieren que esos pequeños sigan sus
pasos, y es por eso que se hace énfasis al “Encuentro de dos Mundos”, un mundo
real y un mundo de fantasías.
DISCUSIÓN
Durante la actividad surgieron diferentes contratiempos como lo fue el
manejo de los niños en un solo grupo lo que nos llevó como equipo de trabajo a
estar más unidos. Mantener la disciplina fue primordial para la realización de
las diferentes actividades, por ser una experiencia nueva para ellos la
dispersión era inevitable, el comportamiento durante algunas actividades no fue
el adecuado, pero gracias a la intervención de su entrenador quien nos
acompañaba, se logró manejar apropiadamente las diferentes situaciones.
La aplicación de conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes obtenidas durante la preparación académica al igual que técnicas de
trabajo, fue significativa para el logro del objetivo y las metas propuestas.
El trabajo en equipo hizo posible anticiparse ante ciertos inconvenientes
presentados.
CONCLUSIONES
La actividad tuvo un enfoque diferente; el factor diferenciador fue la
motivación que se les ofreció a los niños en el ámbito académico, logrando así
una mayor conciencia sobre la importancia que tiene el estudio en sus proyectos
de vida. Egresados de la Universidad Industrial de Santander brindaron su ayuda
realizando charlas motivacionales sobre sus experiencias y las dificultades que
tuvieron al momento de comenzar a estudiar, estas historias lograron motivar a
algunos de los participantes de las actividades los cuales concluyeron que con
dedicación, sacrificio y perseverancia se pueden sobre salir y en el caso de
algunos niños, brindar una mejor forma de vida para sus familiares.
La realización de esta actividad permitió demostrar las diferentes
habilidades que cada estudiante posee logrando así un trabajo en conjunto que
en un principio no era claro. El desarrollo de estas competencias personales
serán útiles en el ámbito profesional y académico debido a la puesta en marcha
de la teoría adquirida y la capacidad de acoplarse para poder lidiar con
diferentes personalidades a la hora de realizar un trabajo en equipo.
El hecho de brindar apoyo a los niños y la satisfacción de saber que
como estudiantes se puede contribuir al desarrollo de la comunidad, ha motivado
al equipo de trabajo para seguir colaborando en esta clase de actividades. Los
excelentes resultados de la jornada se pueden apreciar gracias a los
comentarios registrados por los participantes y colaboradores de la actividad
“Encuentro de Dos Mundos” los cuales presentamos a continuación:
- “Mi sueño es ser alguien en la vida, poder
lograr todo lo que me propongo y trabajar haciendo lo que me gusta (médica
o profesora)” - Niña participante
- “Estudiar una muy buena ingeniería y ganar
mucha plata para darle una casa y las mejores cosas a mi mamá y mi
hermana” -
Niña participante
- “Tener
una empresa teniendo el título de profesional. Profesión: Ingeniero civil”
-
Niño participante
- “La Universidad Industrial de Santander (UIS)
extendió una invitación a 20 niños gironeses de la escuela deportiva de
softbol y béisbol para visitar las instalaciones de la institución, con el
objetivo de afianzar lazos con la población infantil del municipio. La administración
respalda cada iniciativa que promueva el desarrollo de los más jóvenes.” - Publicación Alcaldía
Municipal de Girón.
